9° Actividad Democracia y Cátedra de la Paz: "Derechos y Ciudadanía Activa"

Democracia y Cátedra de la Paz: "Derechos y Ciudadanía Activa"

​Grado: Noveno

Nombre: ____________________________________  Curso: _________

​I. Selección Múltiple (Tipo ICFES)

​1. Los derechos que se consideran básicos e indispensables para cualquier ser humano, como la vida y la igualdad, se clasifican en la Constitución como:

A. Derechos Colectivos

B. Derechos Fundamentales

C. Derechos Económicos

D. Mecanismos de Protección

​2. Si un grupo de ciudadanos siente que una empresa está contaminando el río de su comunidad, ¿qué tipo de derechos están siendo vulnerados según la guía?

A. Derechos Fundamentales

B. Derechos Sociales y Culturales

C. Derechos Colectivos y del Ambiente

D. Derechos de Petición

​3. La herramienta legal más rápida que tiene un ciudadano para proteger sus derechos fundamentales cuando estos son vulnerados o amenazados es:

A. La Acción Popular

B. El Derecho de Petición

C. La Acción de Tutela

D. La Acción de Cumplimiento

​4. Los derechos a la salud, la educación y un trabajo digno pertenecen a la categoría de:

A. Derechos Fundamentales

B. Derechos Sociales, Económicos y Culturales

C. Derechos de Tercera Generación

D. Mecanismos de Control Fiscal

​5. El personero estudiantil, al defender los derechos de sus compañeros, actúa como una figura de protección similar a:

A. Un juez de la República.

B. Un veedor de recursos económicos.

C. Un defensor de derechos humanos en la escuela.

D. Un encargado de servicios generales.

​6. Cuando un estudiante solicita formalmente información a las directivas del colegio y espera una respuesta clara, está haciendo uso del:

A. Derecho a la Vida

B. Derecho de Petición

C. Acción de Cumplimiento

D. Derecho a la Igualdad

​7. ¿Cuál es la diferencia principal entre las funciones del Personero y el Contralor Escolar?

A. El Personero vigila el dinero y el Contralor defiende derechos.

B. El Personero defiende derechos y el Contralor vigila el buen uso de recursos.

C. Ambos hacen exactamente lo mismo en el colegio.

D. El Personero solo hace fiestas y el Contralor solo revisa notas.

​8. La libertad de expresión y la libertad de religión son ejemplos de:

A. Derechos que solo tienen los adultos.

B. Derechos Fundamentales protegidos por la Constitución.

C. Normas de urbanidad básicas.

D. Derechos colectivos del ambiente.

​9. Una propuesta de "Juego Limpio" en una campaña electoral para grado noveno debe basarse en:

A. Ofrecer regalos para asegurar los votos de los más jóvenes.

B. Presentar propuestas honestas y respetar a los demás candidatos.

C. Presionar a los compañeros para que voten por una sola opción.

D. Prometer cambios que el Manual de Convivencia no permite.

​10. La "Acción Popular" es el mecanismo de protección indicado específicamente para defender:

A. El derecho a la libertad de cultos.

B. El derecho a un ambiente sano y derechos colectivos.

C. El derecho a la educación privada.

D. El derecho a recibir un salario mínimo.

​II. Retos de Ciudadanía y Análisis (Bonus)

​B1. Casos de la Vida Real: A un estudiante le niegan el derecho a matricularse por su forma de pensar o su religión.

• ​Escribe: ¿Qué Derecho Fundamental se vulnera y qué Mecanismo de Protección usarías?
• ​Dibuja: Una balanza que represente el equilibrio de la Justicia.

​B2. Defensor del Ambiente: Observa la imagen de los jóvenes recogiendo basura en la guía de Derechos Colectivos.

• ​Escribe: Propón una acción concreta para cuidar el ambiente en el IPEBI.
• ​Dibuja: Un logo o escudo que represente tu campaña ambiental.

​B3. El Candidato Transparente: Diseña una propuesta "ESO SÍ" para mejorar el uso de los recursos del colegio (función del Contralor).

• ​Escribe la propuesta: (Ej: Auditoría a la tienda escolar o inventario de tecnología).
• ​Dibuja: Al "Contralor del Futuro" usando una herramienta tecnológica para vigilar los recursos.