Evaluación: "Conflictos, Derechos y Ciudadanía"
Asignatura: Democracia y Cátedra de la Paz
Grado: Octavo
Nombre: ____________________________________ Curso: _________
I. Selección Múltiple (Tipo ICFES)
1. Un conflicto se define principalmente como:
A. Una pelea física donde alguien debe ganar por la fuerza.
B. Una diferencia de intereses, ideas o valores entre dos o más personas.
C. Un error del Manual de Convivencia que no tiene solución.
D. Una situación que solo ocurre en contextos de guerra mundial.
Explicación: El conflicto es natural en la convivencia; surge porque todos pensamos diferente. Lo importante es gestionarlo sin violencia.
2. ¿Cuál es el primer paso fundamental para resolver un conflicto de forma pacífica?
A. Ignorar a la otra persona hasta que el problema se olvide solo.
B. Buscar un mediador que castigue severamente a los culpables.
C. El diálogo y la escucha activa de las dos partes involucradas.
D. Publicar el problema en redes sociales para buscar apoyo de terceros.
Dato Curioso: Escuchar activamente significa entender no solo las palabras del otro, sino también sus sentimientos y necesidades.
3. Los Derechos Humanos de "Primera Generación" se caracterizan por proteger:
A. El acceso gratuito a internet y a las nuevas tecnologías.
B. Los derechos civiles y políticos (como la vida, la libertad y la igualdad).
C. Únicamente la protección de los animales y la fauna silvestre.
D. El derecho a las vacaciones pagadas y la recreación.
Retroalimentación: Estos derechos surgieron tras la Revolución Francesa para proteger al individuo frente a los posibles abusos de poder.
4. El Personero Estudiantil, dentro del Gobierno Escolar, tiene como función principal:
A. Suspender a los estudiantes que incumplan las normas de clase.
B. Actuar como mediador y velar por el cumplimiento de los derechos estudiantiles.
C. Administrar y decidir en qué se gasta el dinero de la tienda escolar.
D. Organizar exclusivamente las fiestas y eventos deportivos del año.
Explicación: El Personero es el "Defensor del Pueblo" en el colegio; su misión es asegurar que a nadie se le vulneren sus derechos.
5. La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue proclamada en 1948 para:
A. Organizar los primeros tratados de comercio entre países ricos.
B. Evitar que se repitieran las atrocidades cometidas en las guerras mundiales.
C. Decidir cuál era el idioma oficial que todos debían hablar.
D. Crear las primeras leyes de tránsito para carruajes y autos.
Dato Curioso: Es el documento más traducido del mundo (más de 500 idiomas) para que todos puedan conocer sus derechos.
6. Cuando dos compañeros no se ponen de acuerdo y deciden que un tercero neutral les ayude a hablar, están usando:
A. La imposición de autoridad.
B. La Mediación escolar.
C. El derecho de petición.
D. La acción de tutela.
Explicación: La mediación busca que las partes lleguen a un acuerdo propio con la ayuda de alguien que no toma partido.
7. La libertad de expresión y la libertad de cultos (religión) son ejemplos de:
A. Derechos que solo se adquieren al cumplir 18 años.
B. Derechos Fundamentales protegidos por la Constitución.
C. Simples normas de cortesía que pueden ignorarse.
D. Derechos colectivos del medio ambiente.
Retroalimentación: Estos derechos garantizan que cada persona sea libre de pensar y creer según su propia conciencia.
8. Si un ciudadano solicita información a una entidad pública y espera una respuesta oficial, está usando el:
A. Derecho a la huelga.
B. Derecho de Petición.
C. Acción Popular.
D. Derecho al voto.
Dato Curioso: El Derecho de Petición es gratuito y no requiere de un abogado para ser presentado por cualquier ciudadano.
9. La "Cátedra de la Paz" en el colegio busca principalmente que los estudiantes:
A. Aprendan de memoria todas las fechas de las guerras históricas.
B. Desarrollen habilidades para la convivencia, el respeto y la justicia.
C. Se vuelvan expertos en defensa personal y combate.
D. No tengan que asistir a clases de otras materias.
Explicación: La paz no es solo la ausencia de guerra, sino la presencia de justicia y buen trato entre compañeros.
10. Un acuerdo "Ganar-Ganar" en la resolución de un conflicto significa que:
A. Una de las partes logra imponer su voluntad sobre la otra.
B. Ambas partes ceden un poco para encontrar una solución que beneficie a los dos.
C. El conflicto se deja sin resolver para que nadie se sienta mal.
D. Un juez decide quién tiene la razón y quién debe pedir perdón.
Retroalimentación: Es la forma más sostenible de paz, ya que nadie se siente derrotado o humillado tras el acuerdo.
II. Retos de Ciudadanía (Bonus)
B1. El Mediador de la IED IPEBI: Imagina que hay un conflicto entre dos grupos por el uso de un espacio compartido en el descanso.
Escribe en tu cuaderno o en una hoja para entregar: Propón una solución creativa tipo "Ganar-Ganar".
Dibuja en tu cuaderno o en una hoja para entregar: Un símbolo que represente el acuerdo mutuo.
B2. Mi Derecho, Mi Responsabilidad: Elige un Derecho Humano fundamental.
Escribe en tu cuaderno o en una hoja para entregar: ¿Cómo lo ejerces en tu día a día en el colegio y qué deber tienes para respetarlo en los demás?
Dibuja en tu cuaderno o en una hoja para entregar: Un logo original para una campaña que promueva este derecho.
B3. El Árbol de la Convivencia Escolar:
Dibuja en tu cuaderno o en una hoja para entregar: Un árbol donde las raíces sean valores (Respeto, Empatía), el tronco sea la comunicación y los frutos sean acciones de paz.
Escribe en tu cuaderno o en una hoja para entregar: Una frase corta que motive a tu curso 801/802 a ser "Territorio de Paz".
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