IV PERIODO - CLASE 1 - DESAFÍO 1 (POR 10XP)

 

INICIO DE CLASE DIFERENTE

Objetivo de Aprendizaje: El estudiante participará activamente en una dinámica de inicio de clase a través de una ruleta interactiva que orientará la actividad del día, promoviendo la toma de decisiones y el desarrollo de habilidades de colaboración y resolución de problemas. Este ejercicio fortalecerá el trabajo en equipo y la capacidad del estudiante para adaptarse a diferentes contextos de aprendizaje. Mediante la ruleta, los estudiantes estarán expuestos a una variedad de temas y actividades, fomentando la curiosidad y el aprendizaje autónomo. La participación en este tipo de actividades lúdicas también les permitirá identificar sus intereses, habilidades y áreas de mejora, mientras desarrollan un sentido de pertenencia y responsabilidad en su proceso de aprendizaje. 

RULETA

Evaluación final tercer periodo: Auto y Co Evaluación.

Objetivo de Aprendizaje: El estudiante llevará a cabo una evaluación de su proceso de aprendizaje y convivencia durante el tercer período en la asignatura de Tecnología e Informática, reflexionando sobre su propio comportamiento, participación y logros. A través de la autoevaluación, el estudiante fortalecerá su autoconciencia y capacidad de autorregulación, identificando sus fortalezas y áreas de mejora. Además, mediante el proceso de coevaluación con un compañero, el estudiante fomentará habilidades de colaboración y crítica constructiva. Este ejercicio permite una retroalimentación continua, promoviendo el desarrollo de una mentalidad de crecimiento y facilitando la toma de decisiones para mejorar tanto en lo académico como en lo interpersonal. Al finalizar, el estudiante podrá también compartir sugerencias y reflexiones para mejorar el ambiente de aprendizaje en la clase, consolidando un enfoque de mejora continua.

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Por favor diligencia honestamente este formulario.

¿Qué quieres aprender?

Objetivo de Aprendizaje: El estudiante participará activamente en la planeación de la clase de Tecnología e Informática mediante la expresión de sus intereses y preferencias a través de una encuesta. Al seleccionar áreas de aprendizaje que le resulten atractivas, el estudiante será capaz de reflexionar sobre sus propios intereses, habilidades y motivaciones, lo que favorecerá su compromiso con el aprendizaje. Esta actividad fomenta la autonomía y la personalización del aprendizaje, promoviendo la construcción de conocimiento a partir de sus propios intereses y contribuyendo al diseño de un plan de estudios flexible y significativo. Además, al integrar su voz en el proceso educativo, el estudiante fortalecerá su capacidad de tomar decisiones y desarrollar su pensamiento crítico.

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Diligencia el siguiente formulario

Actividad cierre de periodo y nivelación 🧑‍🎤👨‍🎤👩‍🎤🤖🎼🎵🎶🎚️🎛️🎤📻🎷🎸🎹🎺🎻

Objetivo de Aprendizaje: El estudiante será capaz de aplicar sus conocimientos de tecnología e informática de manera creativa y colaborativa, mediante la creación de una canción digital en SUNO IA. Utilizando el proceso de composición y personalización de la letra, el estudiante aprenderá a utilizar herramientas digitales para desarrollar habilidades de comunicación, trabajo en equipo y reflexión crítica. Además, fortalecerá su capacidad de autoevaluación y coevaluación al reflexionar sobre su propio trabajo y el de sus compañeros, favoreciendo un aprendizaje autónomo, interactivo y significativo.

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 Terminamos tercer periodo con muchos aprendizajes y experiencias nuevas y que mejor para cerrar que una canción: 

Rockeando el Mundo Tecnológico

(Verso 1)
Presiona esas teclas, hazlo volar,
Atajos de Windows, ¡oh Dios, qué gran lugar!
Copiar y pegar, es tan fácil,
Ctrl+C, Ctrl+V, ¡qué sencillo y ágil!

(Estribillo)
Estamos rockeando el mundo tech,
Con algoritmos, ¡todo a la vista!
Programación por bloques, déjalo mostrar,
Construyendo nuestros sueños, ¡vamos a brillar!

(Verso 2)
Herramientas de Google, en las que confiar,
Docs y Hojas, nos ayudan a avanzar,
Presentaciones brillando con luz,
Creando magia, ¡no hay más que hacer!

(Estribillo)
Estamos rockeando el mundo tech,
Con algoritmos, ¡todo a la vista!
Programación por bloques, déjalo mostrar,
Construyendo nuestros sueños, ¡vamos a brillar!

(Puente)
Ciberseguridad, manténlo seguro,
Protege nuestros datos, ¡siempre en apuro!
Mantente seguro en línea, esa es la clave,
En este mundo tech, ¡somos libres, ya sabes!

(Verso 3)
Gamificación, ¡aprender es genial!
Involucrando mentes, ¡es algo especial!
Con juegos y retos, vamos a luchar,
En este mundo tech, ¡vamos a triunfar!

(Estribillo)
Estamos rockeando el mundo tech,
Con algoritmos, ¡todo a la vista!
Programación por bloques, déjalo mostrar,
Construyendo nuestros sueños, ¡vamos a brillar!

(Final)
Así que presiona esas teclas, ¡vamos a actuar!
En este mundo digital, juntos a avanzar,
Con cada clic, dejamos nuestra huella,
Rockeando el mundo tech, ¡encendamos la estrella!

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No, la profe no se cree compositora (componer una canción es extremadamente difícil para mi) ni cantante (canto muy feo), pero está segura que las canciones son una herramienta de aprendizaje muy útil y divertida, entonces te cuento: la anterior composición es obra de la IA Magic Class y lo que debes hacer es lo siguiente:

1. Seleccionas la letra de la canción con clic sostenido,

2. la Copias (Ctrl + C),

3. das clic en  este enlace SUNO IA

4. en la página suno.com das clic en "Create a Song"

5. Te registras con tu cuenta de google creada para la clase,

6. Next, Next, Next, Finish y clic en el botón "Create"

7. En la parte superior activas la opción "Custom", que nos va a permitir hacer una canción de cero y clic en "Get Started".

8. En la sección "Lyrics", vas a pegar la letra de la canción (Ctrl + V)

9. En la sección "Style of Music" escribes: Rock

10. Y en la sección "Title" copias y pegas el título de nuestra canción: Rockeando el Mundo Tecnológico.

11. Finalmente damos clic en el botón "Create"

12. Nos va a generar dos opciones y elegiremos democráticamente la que más nos guste.

13. Cuando elijamos entre todos la canción  que más nos gusta presionamos clic en este icono 

  "copy song link"

14. Lo pegamos en una pestaña incognita para probar si funciona bien.

15. Desde nuestro correo creamos un nuevo mensaje dirigido a la profe (iedprofeximena@gmail.com), pegamos el enlace de la canción. Y TODAVÍA NO enviamos el correo.

16. En el asunto del correo, siempre debes escribir: Curso, Apellidos y Nombres.

17. Copias y pegas nuevamente la letra de la canción en el mensaje del correo y escuchas la canción que generaste en SUNO, para que estés segurísimo que la letra corresponde exactamente a la canción, porque a veces SUNO hace algunas modificaciones para que suene mejor. Entonces, si es necesario debes modificar la letra, reorganizar estrofas o lo que creas necesario.

18. Finalmente NECESITAS APRENDER DE MEMORIA (en lo posible) la canción, usa la estrategia que más te sirva y bien sea individual o en grupo vas a grabar un audio cantándola, el cual también enviarás al correo de la profe.

19. Esta actividad, como ya mencioné, corresponde a la nota de cierre de periodo, por favor antes de enviar el correo de hoy debes también escribirme en el mismo correo tu nota de autoevaluación y coevaluación (le preguntas a un compañero(a) que nota te pone por el trabajo de este periodo y escribes el nombre de ese compañero(a))

20. AHORA SI, ENVÍA EL MENSAJE AL CORREO DE LA PROFE. Y SI NO ALCANZASTE A GRABARTE CANTANDO LA CANCIÓN, ENTONCES LO DEJAS DE TAREA.

EN ESTA ÚLTIMA CLASE DEL TERCER PERIODO LA PROFE SE DEBE DEDICAR A PONER TODOS LOS SELLOS Y NOTAS EN TU CUADRO DE MONITOREO (que debe estar pegado en el cuaderno de tecnología), ASÍ QUE DEBES PROCURAR TRABAJAR DE LA MANERA MÁS AUTONOMA POSIBLE, ASÍ LOGRAREMOS REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA MEJOR MANERA POSIBLE.

<3 Gracias por tu buen comportamiento en este periodo querido estudiante y gracias por tus ganas de aprender, somos un gran equipo, te quiero <3

Con cariño, 

Profe Ximena 

AVENTURA STEM

Objetivo de Aprendizaje: El estudiante desarrollará habilidades creativas y tecnológicas mediante la creación de su avatar en Bitmoji, y la interacción con herramientas digitales para completar un formulario. A través de estas actividades, el estudiante aprenderá a explorar y aplicar recursos digitales de manera autónoma y colaborativa, comprendiendo el proceso de personalización y expresión virtual. Además, será capaz de reflexionar sobre cómo estas herramientas pueden mejorar su aprendizaje en el ámbito STEM, construyendo su conocimiento mediante la práctica activa y la participación en el entorno digital.

 Esta será el inicio de una serie de actividades que espero te gusten y sobre todo te permitan aprender mucho, empecemos:

1. Crea tu avatar en Bitmoji.

2. Llena este formulario. 

3. Sigue las instrucciones de tu profe para continuar con las actividades de la clase de hoy. Debes estar pendiente para seguir con esta aventura STEM.

HORA LECTORA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SEMANA DEL 12 AL 16 DE AGOSTO

Objetivo de Aprendizaje con Enfoque Constructivista: El estudiante será capaz de desarrollar competencias en ciberseguridad a través de la lectura activa y la resolución de actividades interactivas, reflexionando sobre los conceptos adquiridos. Utilizando recursos como juegos interactivos y herramientas digitales, el estudiante experimentará de forma práctica sobre la importancia de la seguridad en línea, aplicando lo aprendido en situaciones reales y construyendo su propio entendimiento sobre cómo protegerse en el entorno digital. Este proceso se complementará con la reflexión crítica sobre su aprendizaje y la expresión de sus ideas y emociones sobre la experiencia.

¡Bienvenido a la hora lectora de Tecnología e Informática!

Vamos a desarrollar esta semana una hora lectora diferente a lo acostumbrado, espero te guste y sobre todo aprendas mucho sobre un tema importantísimo: La Ciberseguridad. Lee con atención punto a punto para que lleves a cabo las instrucciones de manera correcta:

1. Abre tu correo Gmail creado para la clase y redacta un nuevo mensaje dirigido a tu maestra, en el destinatario escribes: iedprofeximena@gmail.com y en el asunto: tu curso, apellidos y nombres y las palabras Hora Lectora (Ejemplo: 806-Molano Cruz Ximena-Hora Lectora). En el cuerpo del mensaje irás poniendo las evidencias de tu trabajo durante toda la clase y solo darás clic en el botón "Enviar" al finalizar por completo la actividad y cuando la docente lo indique.

2. Abre este documento, en él encontrarás información sobre ciberseguridad y también actividades de práctica, debes descargar el documento y abrirlo con el navegador Microsoft Edge para poderlo editar, guardar y al final enviar como evidencia a tu profe. 

La docente pedirá participación para leer en voz alta al azar usando como recurso esta ruleta. Debes estar atento durante toda la actividad siguiendo la lectura mentalmente mientras los demás participan, además debes resolver completamente las actividades en el PDF, la actividad o actividades a desarrollar será elegida al azar en este juego de cajas secretas.

3. ¿Te gustan los video juegos? vamos a jugar Interland y obtener un certificado de genialidad, al finalizar cada nivel (1. Torre del tesoro, 2. Reino amable, 3. Rio de realidad y 4. Montaña sensata) debes tomar captura de pantalla y ponerla en el mismo mensaje de correo, junto con el certificado de genialidad al finalizar el juego.

4. Para finalizar, antes de enviar el correo, escribe una pequeña reflexión sobre lo que aprendiste y hazme saber que te gustó y qué no te gustó de esta Hora Lectora.

Ten en cuenta: Esta actividad cuenta como nota para la asignatura.

Fuente: https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-419_all